在民间，它被称为初中“一姐”；在官方，它是探索拔尖创新人才培养的先锋。上海民办兰生复旦中学走过三十年光辉历程，始终秉持“基于学生人格完善的优才教育”理念，坚守“博学而笃志，切问而近思”的校训 。
从“FDLS课程”到“HADO实践”
兰生的课程体系（FDLS）一直以学科学习、拓展研究、项目辅导著称。学校不仅关注学生的学术成绩，更通过艺术节、科技节、运动会给予学生施展才华的舞台 。2025年，HADO课程的引入，成为兰生“优才教育”拼图中最新、最亮的一块。
兰生复旦刚刚与复旦大学、杨浦区教育局、复旦附中签署了《大中贯通拔尖创新人才早期培育合作备忘录》 。这意味着学校需要更多元的手段去“早发现、早培养”在数理逻辑、空间感知和团队领导力方面有天赋的孩子。HADO运动看似是体育，实则是对参与者瞬时反应能力、三维空间感、战术逻辑思维的极致考验。这正是一个天然的“人才观察实验室”，让有天赋的孩子在竞技中“冒出来”。
上课进行时：优才的“另一个舞台”
兰生的HADO课堂上，总能看到这样的场景：那些平日里在奥数题海里游刃有余的孩子，在这里成了掌控全局的“战场指挥官”。
课后时间，兰生的体育馆变身未来战场。孩子们在虚拟光球间穿梭，每一次成功的防守，每一次精妙的配合，都赢得了队友的击掌欢呼。正如兰生老师所说：“优秀学生通常很有个性，他们需要被看见的舞台” 。HADO提供了这样一个舞台，让学术型学霸展现领导力，让运动型学生展现智慧，真正实现“人格完善”的优才教育。
博学笃志，切问近思兰生复旦×HADO 课后兴趣班，让优才学子在科技运动中锤炼品格、提升素养、收获成长，未来我们将继续携手，助力每一位兰生学子，成为兼具学识与品格的新时代优才！
